Дудлинг и зентангл: полезное рисование для детей и взрослых. Дудлинг и зентангл – интересные техники рисования Дудлинг для начинающих: примеры и шаблоны

To learn more about the history and importance of kids coding languages, we invited Champika Fernando, one of the project’s most passionate collaborators at MIT, to share her thoughts:

My first experience with coding was in a free after-school program back in the eighties when I was nine years old. We programmed a little green turtle to move around and draw lines on a black screen. That programming language was called .

In the 1960’s, long before personal computers, Seymour Papert and researchers at MIT developed Logo - the first coding language designed for kids. With Logo, children could program the movements of a turtle, giving them the opportunity to explore ideas in math and science. Papert and his colleagues envisioned that computers could eventually be used by all children as a powerful tool for learning. They saw coding as a way for kids to develop confidence and fluency with a piece of powerful, modern, and one-day ubiquitous technology.

With today’s Doodle -- the first coding Doodle ever -- we celebrate fifty years of coding languages for kids by “Coding for Carrots.” In the interactive Doodle, you program and help a furry friend across 6 levels in a quest to gather its favorite food by snapping together coding blocks based on the .

Like Logo, Scratch was developed at MIT and builds on Papert’s early ideas about kids and computers. It’s designed to be less intimidating than typical programming languages, but just as powerful and expressive.

Kids programming on computers must have sounded futuristic and impractical in the 1960’s when Logo was first created. In fact, even in the 1980’s when I wrote my first lines of code, my working-class parents questioned how coding would ever benefit their nine-year-old daughter.

Today, computers are used in almost every aspect of our lives. We have them in our homes, at work, and in our pockets. My early experiences with computers gave me confidence that I could create with new technologies, not just interact with them. Those early experiences not only influenced my career path, but provided me with new ways to express my ideas and influence the world around me.

After working as an engineer at Google for some time, I now work on the Scratch Team at MIT, where we’re focused on developing new ways for kids to express themselves creatively through coding. With Scratch, kids can create their own interactive stories, games, and animations, using coding blocks just like the ones in today’s Doodle. They can also share their projects in an online community with millions of other kids around the world. We believe all kids should have the opportunity to develop their confidence with the technology that surrounds us.

This week, millions of people around the world can and will have their first experience with coding. It makes me happy to think of all of the nine-year-olds who will get their first coding experience playing with today’s Doodle. My hope is that people will find this first experience appealing and engaging, and they’ll be encouraged to go further. In some ways, it’s very different from my first coding experience many years ago, but I hope it will be just as inspiring and influential for them.

Champika Fernando, Director of Communications, Scratch Team

If you know kids having fun with today’s Doodle, encourage them to also try the built on Scratch where they can create your own Google logo! to check out some of the incredible range of things kids are creating with code.

Coding for Carrots Team

Engineering

Doodle Lead Engineering: Brian Murray, David Lu

Doodle Engineering Support: Jordan Thompson

Doodle Engineering Manager: Ben McMahan

Google Blockly Engineering: Erik Pasternak, Katelyn Mann, Rachel Fenichel

Creative

Creative lead: Gerben Steenks

Artists/Animators: Alyssa Winans, Pedro Vergani

UX Lead: Kevin Burke

Doodle Team Leads: Jessica Yu, Brian Kaas

Production

Program Manager: Greg Capuano

Marketing & Partnerships Lead: Perla Campos

User Testing Lead: Beth Foss

Localization Leads: Chiara Vanone, Tai Sevelo

Internal Partners

CS First Product Manager: Chris Busselle

CS First Program Managers: Matthew Dawson, Brendan Chan

External Partners

MIT Scratch: Champika Fernando, Mitch Resnick, Carl Bowman, Tim Mickel, Andrew Sliwinski

Music/Sound Design: Silas Hite

” мы объявляем конкурс на развитие креативности.

Предлагаем задания из альбомов японского иллюстратора Таро Гоми. Прочтите вопросы на картинках, дорисуйте ответ и опубликуйте свой вариант в разделе конкурса на CITYCELEBRITY. Можно выбрать одно, два или сразу все задания, но количество поданных одним участником работ не должно превышать 3.

Мария Лапшина, издательство "Манн, Иванов и Фербер":

“Конкурс в альбомах Таро Гоми не подразумевает высоких художественных способностей. Главное - желание, энтузиазм и 5 минут свободного времени:)”

По итогам будут выбраны три победителя

По версии редакции сайт

По версии издательства “Манн, Иванов и Фербер”

Приз зрительских симпатий

Каждый победитель получит альбом Таро Гоми и еще одну книгу издательства “Манн, Иванов и Фербер”: "Кради как художник ".

Правила подачи работ

Как загрузить JPEG-превью в пост? Видео

Подробнее об альбомах

Свои легендарные альбомы Таро Гоми придумал 20 лет назад, и с тех пор в них рисует весь мир. Читателям предлагается додумать и дорисовать картинку, которую начал автор. В альбомах можно рисовать чем угодно: фломастерами, карандашами, пастельными мелками, красками.

Для кого эти альбомы? Для детей, для родителей, для педагогов детских клубов, творческих студий, ИЗО-кружков, для всех, кто любит фантазировать и кому не хватает детства в повседневной жизни. В этих альбомах не нужно быть взрослым и правильным, в них можно ошибаться и дурачиться.

Сегодня очень популярными становятся такие техники рисования, как дудлинг и зентангл . Это интересные способы рисовать, которые помогают расслабиться, проявить творческие способности, дать выход внутренней энергии. Эти техники уникальны тем, что не имеют ограничения в возрасте. Так рисовать могут и малыши, и взрослые люди. Итак, что же это за техники?

Дудлинг. В переводе с английского языка doodle - это бессознательный рисунок. Дудлинг - это техника рисования простых фигурок (точек, кружков, каракуль). Это под силу каждому! Это очень легко. Из таких маленьких элементов потом складываются красивые, сложные картины. Такое рисование отключает мозг, расслабляет и очень сильно развивает творческие способности.

Возьмите в руки карандаш и начинайте рисовать разные загогулинки, фигурки, штрихи, точечки. Не думайте над тем, что и как рисовать. Пусть рука движется самостоятельно, легко и свободно. Главная наша задача - получить удовольствие.

Зентангл. В переводе zen - уравновешенность и rectangle - прямоугольник. Эта техника подобна дудлингу, но в отличии от последнего требует более высокой концентрации и является более осознанной. Для рисования в этой технике используются квадраты размером 9х9 см. Внутри такого квадрата - рисунок. Или этот квадрат делят на сегменты и каждый сегмент заполняют разнообразными элементами (фигурками, линиями, точками и пр.)

Зентангл поможет собраться с мыслями, сконцентрироваться, освободиться от накопленных переживаний, успокоиться, развить креативность.

Если эти две техники соединить вместе, получится Зендудлинг. Эта смесь подходит для детей просто идеально. Можно взять раскраску и попросить малыша заполнить это изображение простыми маленькими фигурками. А после этого раскрасить их. Или немного сложнее задача: разделить рисунок на несколько частей и попросить заполнить каждую своим узором.

Творчества и вдохновения вам!

Существуют разнообразные способы повысить свою креативность. Однако таких, которые бы заодно тренировали память, помогали сосредоточиться, являлись самой настоящей медитацией и при этом занимали всего 5-10 минут за сеанс не так уж и много. Дудлинг и зентангл – это техники, которые объединяют в себе рисование и медитацию. Они элементарны в освоении, не требуют много времени или особых инструментов и прекрасно подойдут и детям, и взрослым.

Дудлинг и Зентангл – это техники интуитивного рисования, основанные на рисовании несложных повторяющихся элементов. Освоить такую технику проще простого, а рисовать можно как “из головы”, так и освоив наиболее распространенные шаблоны, коих сейчас есть множество.

Недавние исследования в области нейробиологии, психологии и дизайна показали, что дудлинг помогает людям оставаться сфокусированными, быстрее схватывать и запоминать новую информацию. А белый лист может также служить своеобразной спортивной площадкой для ума, позволяя тренировать креативность, генерировать новые и модифицировать старые идеи.

Мне дудлинг нравится за то, что он помогает отвлечься, сделать перерыв в работе, сосредоточиться и спокойно подумать. Это прекрасный способ расслабить мозг. Мне также нравится и то, что в этой технике можно порисовать быстро между другими делами. Необязательно сразу заканчивать картину, вернуться к рисунку можно и позже.

Преимущества дудлинга и зентангла

Простота. Вам не нужно уметь красиво рисовать – нужно просто выбрать любой элемент и начать заполнять им пространство листа. Это может быть волнистая линия или круги произвольного размера. Нарисовать их достаточно просто даже ребенку. Также можно использовать готовые уроки или шаблоны, чтобы расширить свой арсенал элементов.
Доступность. Для этих техник требуется самый минимум материалов – достаточно черной или цветной ручки и листа бумаги.
Гибкость. Рисование занимает ровно столько времени, сколько вы можете себе позволить. Вы не только не ограничены во времени, но также нет и нижней границы. Вы можете порисовать всего несколько минут и даже за это короткое время насладиться творческим процессом.
Расслабляет и отвлекает. Такая тонкая творческая работа помогает отвлечься от назойливых мыслей и успокоить свой ум. Кроме того, рисование – это еще и прекрасный способ выразить свои эмоции на бумаге и обрести душевное равновесие.
Повышает концентрацию внимания. Рисование мелких однотипных элементов помогает сконцентрироваться на деталях и удержать внимание на важных мыслях.
Эффективно при поиске различных решений. Процесс рисования стимулирует отделы мозга, отвечающие за анализ информации. Кроме того, в этот момент мозг пытается найти нестандартные варианты решения.

В чем различие между дудлингом и Зентанглом?

Дудлинг – это рисование разнообразных фигур и элементов, не наполненное определенным смыслом. У рисунка может быть определенная тематика (такой рисунок будет называться зенартом), но это совершенно необязательно. Более того, очень часто окончательная картинка формируется только во время рисования и о том, какой будет следующая линия или завитушка знает только ваша рука.

Дудлингом можно заниматься параллельно с другими делами, например, во время телефонного разговора, лекции или вебинара. Еще одной его особенностью является то, что рисунок не имеет четких границ, он может быть всего несколько сантиметров и быть какой угодно правильной или неправильной формы, а может занимать огромный лист и продолжать его можно до бесконечности.

Вы, наверняка, уже встречались с раскрасками антистресс? Они очень популярны сейчас. Раскрашивание небольших фрагментов этих рисунков обладает медитативными свойствами. А вот сами рисунки выполнены в технике дудлинг.

Зентангл – это процесс осознанного рисования. Кроме того, это запатентированная методика американцев Марии Томас и Рика Робертса. Как правило, за основу рисунка в технике зентангла берется квадрат 9х9 см, который в процессе рисования заполняется повторяющимися рисунками и элементам. Существует множество готовых шаблонов для рисования в этом стиле.

Исследования на тему дудлинга

Американский журнал прикладной когнитивной психологии (Applied Cognitive Psychology ) опубликовал результаты исследования, где говорится, что дудлинг помогает человеку лучше сфокусироваться на задаче и не затрачивать слишком много мыслительной деятельности на обработку информации.

В ходе эксперимента оказалось, что те участники, которые слушали информацию и одновременно рисовали на листах бумаги произвольные рисунки, запомнили и смогли воспроизвести на 29% больше информации, чем те участники, которые просто слушали запись. Эти результаты объясняют тем, что дудлинг помогает сконцентрироваться на состоянии “здесь и сейчас” и меньше “грезить наяву”.

Зендудлинг – пример рисунка

Дудлинг для начинающих: примеры и шаблоны

Дидлинг, зентангл и их разновидности – зенарт и зендала (зен+мандала) отлично подходят для развития художественных способностей у взрослых и детей. Эти техники помогают:

Создавать новые образы и картины;
Научиться фокусировать внимание;
Разделять композиции на этапы и небольшие шаги;
Расслабиться в процессе творчества.

И напоследок – видео на тему:

Надеюсь, вам также понравится рисовать в техниках дудлинг и зентангл как и мне. Приятного творчества!

Ольга Кошелева

Дудлпедии сочетают в себе дудлы и энциклопедию. Это познавательные книги, в которых собрано множество самых увлекательных фактов о людях, животных, изобретениях, и одновременно творческие альбомы, в которых можно раскрашивать и рисовать.

Что такое дудлы и откуда они берутся?

Дудлы популярны среди детей и взрослых по всему миру. Это такие почеркушки, которые можно создавать когда и где угодно. Слово «Doodle» в перевода с английского означает «каракули», «рисунки на полях». Для дудла характерны обводки одной толщины, простота, мультяшность.

А еще дудлы очень полезны для развития фантазии и творческих способностей. Это легкая и доступная форма самовыражения. Бездумно что-то рисуя, вы даете волю своему воображению, ничем его не ограничивая.

Особенно дудлы нравятся детям, ведь они обожают веселые, ни к чему не обязывающие рисунки. К тому же, дудлы можно использовать в обучении. Именно так сделали авторы двух необычных энциклопедий - «Дудлпедия. В мире животных и людей» и «Дудлпедия. Открытия и изобретения».

Игры, лабиринты, головоломки, раскраски, рисовалки плюс увлекательные рассказы о необычных явлениях и процессах - и все это в этих книгах.

занимательные факты и разнообразные задания.

Эти книги помогают совмещать творчество и познание мира.

В них яркие креативные иллюстрации и тексты, которые идеально подходят для детского восприятия.

Это книги, с которыми можно играть. В них собраны лабиринты, раскраски, головоломки, загадки.

Дудлпедии пробуждают любопытство. Необычные факты из разных областей помогут заинтересовать ребенка. Вот увидите, он обязательно будет задавать самые разные вопросы и обязательно захочет узнать что-нибудь новенькое.

Почему у акулы столько рядов зубов? Почему мы видим разные цвета? Как рождается торнадо? Почему коралловые рифы называют «морскими джунглями»? Ответы на все эти вопросы есть в дудлпедии «В мире животных и людей».

Хотите узнать все про удивительный мир животных и человека? Открывайте книгу, берите цветные карандаши, включайте любознательность на полную мощность.

Вот лишь несколько фактов и заданий для разминки.

В лесу может быть немало животных, которых ты даже не видишь. Многие из них владеют искусством маскировки, которое помогает им слиться с окружающей средой. Они могут быть похожими на ствол дерева, палочку или камень. Чемпионы по маскировке - хамелеоны. Они даже умеют менять цвет кожи!

Цвет хамелеона меняется в зависимости от его настроения и температуры тела. Чем температура выше или чем хамелеон злее, тем он ярче. Маскировочный окрас есть и у других животных. Например, полоски тигра делают его незаметным в тени деревьев.

Задание : Раскрась хамелеонов, чтобы замаскировать их под фон.

Может ли растение пообедать насекомым? Мы, хищные растения, можем! Мы едим вкусных мушек и жучков. Некоторые из нас пассивны и ловят насекомых на липкую росу или топят в особых кувшинах. А некоторые активны и могут двигаться, чтобы схватить добычу.

Хищное растение Непентес Раджа, растущее в горах Борнео, настолько крупное, что может поймать крысу или лягушку.

Венерина мухоловка - активное хищное растение. На ее овальных листьях, расположенных попарно, есть чувствительные волоски. Когда насекомое решает присесть и задевает волоски, листья захлопываются, как челюсти.

Задание : Придумай и нарисуй устрашающее хищное растение.

Тебе случалось посмотреть на облака и увидеть одно в форме замка, а другое - в форме черепахи? Это происходит благодаря способности нашего мозга сравнивать зрительную информацию с тем, что хранится в памяти. Эта особенность спасала еще первобытных охотников, для которых различить в кустах силуэт медведя было жизненно важно!

Сопоставление этих зрительных образов происходит в веретенообразной извилине височной доли головного мозга, которую также называют зоной распознавания лиц.

Задание: Нарисуй внутри облаков то, на что они похожи.

Открытия и изобретения

Почему фейерверки разноцветные? Зачем древние египтяне делали мумии? Почему самолеты летают? Как работают батарейки и фотоаппарат? Ответы на вопросы из разных областей науки во второй веселой дудлпедии «В мире животных и людей».

Рисуйте, фантазируйте, узнавайте все об открытиях и изобретениях.

Международная космическая станция (МКС) состоит из нескольких модулей. В длину она сравнима с футбольным полем. На МКС может одновременно работать до шести космонавтов из любой из 16 стран, совместно строивших станцию. МКС облетает Землю 16 раз за сутки на скорости 27 тысяч километров в час.

Космонавты на МКС живут в невесомости, поэтому из полотенца можно при желании сделать ковер-самолет.

Задание: Нарисуй свою космическую станцию.

Древние египтяне верили в жизнь после смерти, поэтому сохраняли тела умерших, мумифицируя их. Эта процедура была доступна только фараонам (правителям) и богатейшей знати. Создание мумии было делом кропотливым и довольно противным. Сначала тело омывали и извлекали из него все органы, кроме сердца. Затем тело высушивали с помощью специальных солей. Наконец, его оборачивали льняной тканью и клали в изукрашенный гроб (саркофаг): усопший был готов к путешествию в загробное царство.

Задание: Помоги археологу добраться до мумии.

Когда у первобытных людей возникло желание рассказывать свои истории через рисунки, у них не было ни бумаги, ни холста. Поэтому они рисовали на стенах, а вместо кисточек использовали листья, веточки и собственные пальцы. Краску получали из ягод, сажи и цветного грунта. Наскальными рисунками украшены пещеры по всему миру. Самые ранние из них, в пещере Шове во Франции, были созданы около 36 тысяч лет назад.

Некоторые древние художники не рисовали, а процарапывали изображения. Под верхним, закоптившимся слоем камня проступал более светлый.

Себя люди изображали схематически, а вот животных тщательно прорисовывали и раскрашивали.

Задание: Расскажи собственную историю через рисунки на стене пещеры.

Дудлпедии - отличные энциклопедии для любознательных детей, которые любят рисовать и решать головоломки. Они совмещают творчество и познание мира, способствуя гармоничному развитию ребенка. Читайте, рисуйте дудлы, фантазируйте и узнавайте новое о мире вокруг.

Статья предоставлена издательством «МИФ.Детство»

Купить в Лабиринт.ru

Купить в Ozon.ru

Купить в Украине