Интеллектуальный квн для детей старшей группы детского сада. Сценарий КВНа в старшей группе на тему "Путешествие по сказкам" материал (старшая группа) на тему Итоговый квн в старшей группе детского сада
Методическая разработка (старшая группа) на тему: Интеллектуальный КВН для детей 5-6 лет
Цели:1. Учить детей находить решения задач на основе предварительного обдумывания хода решения.
2. Закрепление счета в пределах 10.
3. Формирование логического мышления детей.
4. Развитие соревновательных качеств детей.
Под музыку дети входят в зал, зал соответственно оформлен. В зале сидят зрители (родители, дети с подготовительной группы)
Ведущая: - Сегодня мы с вами устроим интеллектуальное соревнование. Команды готовы?
Дети:- Да!
Ведущая: - У нас есть две команды детей, есть зрители и есть жюри, которое будет наблюдать за ходом соревнования и оценивать ваши результаты.
Ведущая: - Команды поприветствуйте друг друга и наших зрителей.
Команда «Умники».
«Мы умные детишки, детишки - шалунишки,
Любим в КВН играть и, конечно побеждать.»
Наш девиз: «Один ум - хорошо, а много - лучше.»
Команда «Знайки».
«Мы ребята знайки, знайки не зазнайки,
В игры разные играем, в квн побеждаем».
Наш девиз: «Знание - это сила.»
Ведущая: - Начнем наше интеллектуальное соревнование. За каждое задание команды будут получать баллы.
Задание 1.«Разминка для ума»
Ведущий задает детям следующие задачи. Отвечает та команда, чья быстрее поднимет флажок. (1 правильный ответ = 1 балл)
1) Жидко, а не вода, бело, а не снег.
(Молоко)
2) Что вниз вершиной растет.
(Сосулька)
3) Кого с пола за хвост не поднимешь?
(Клубок ниток)
4) У семерых братьев по одной сестре. Сколько всех сестер?
(Одна)
5) Две матери, две дочери и бабушка с внучкой. Сколько всех?
(Трое: бабушка, мать и дочь)
6) В корзине три яблока. Как поделить их между тремя детьми так, чтобы одно яблоко осталось в корзине?
(Отдать одно вместе с корзиной)
7) У одного мужчины четыре сына и у каждого из них есть родная сестра. Сколько у него детей?
(Пять человек)
8) На столе лежали конфеты. Две матери, две дочери, да бабушка с внучкой взяли конфет по одной штуке. Сколько конфет лежало на столе?
(Три)
9) Когда гусь стоит на одной ноге, он весит 7 кг. Сколько будет весить гусь, если встанет на две ноги?
(7 кг)
10) В соревновании по бегу Юра, Гриша и Толя заняли призовые места. Какое место занял каждый из них, если Гриша занял не второе и не третье место, а Толя - не третье?
(Гриша - 1, Толя - 2, Юра - 3)
Задание 2. «Логическая пара»
Детям дается задание рассмотреть картинки и продолжит ряд. (1 правильно выполненное задание = 5 баллов)
Задание для 1 команды:
Задания для 2 команды:
Задание 3. «Соберем море по кусочкам»
Детям дается задание, чья команда быстрее соберет картинку получает 5 баллов, если вторая выполняет задание позже, получает 3 балла, если не выполняет 0 баллов. Нужно собрать картинку по полоскам, выставляя цифры по порядку.
Проводится промежуточный подсчет баллов.
Ведущая: - Молодцы, ребята! А сейчас мы немножко отдохнем.
Включается музыка, под музыку выполнятся упражнения.
Пока подводится подсчет голосов, зрителям предлагается отгадать загадки-обманки.
Белым снегом всё одето -
Значит, наступает...
(зима)
Ночью каждое оконце
Слабо освещает...
(луна)
Друг зверей и друг детей
Добрый доктор...
(Айболит)
Кукарекает спросонок
Милый, добрый...
(петух)
Высокий, длинноногий,
Летать ему не лень -
На крыше из соломы
Устроился...
(аист)
Задание 4. «Круги Эйлера
»
Та команда, у которой меньшее количество, баллов выбирает сложность задания.
1 уровень сложности – 5 баллов
2 уровень сложности- 7 баллов
Нужно выбрать правильный ответ.
1 уровень:
2 уровень:
Задание 5. «Капитаны»
В конкурсе участвуют капитаны команд. Нужно найти 10 отличий между двумя картинками. Засчитывается каждой команде столько баллов, сколько найдено отличий. (1 отличие = 1 балл)
1 команда:
2 команда:
- Ребята, вот и закончился наш математический КВН. Сейчас будут подведены окончательные итоги, поэтому слово предоставляется жюри.
Все дети награждаются медалями «Интеллектуалики»
Конспект совместной деятельности в старшей группе.
ТЕМА: «КВН «ЗНАТОКИ СКАЗОК»
Автор : Солодилова Елена Петровна, воспитатель НОУ «Школа Мариоль» города Воронежа.Описание : Предлагаю вашему вниманию конспект совместной деятельности в старшей группе КВН «Знатоки сказок». Игра не только закрепляет знания детей о русских народных сказках, но и воспитывает любовь к чтению литературы. Материал может быть интересен педагогам дошкольного образования.
Цель
:Закрепление знаний детей о русских народных сказках
Задачи
:
Активизировать знания детей о русских народных сказках;
Закрепить умение узнавать сказку по реплике, а также узнавать героя по описанию портрета;
Создавать условия для творческого самовыражения (рассказ монолога из сказки, изображать персонажа сказки схематично);
Формировать умение составлять слова по следам звукового анализа;
Развивать командных дух умение действовать согласованно;
Способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям.
Воспитывать любовь к чтению художественной литературы.
Материал
: 5 карточек с изображением колобка и 5 карточек с изображением репки, карточка красного цвета с буквой «М», желтого цвета с буквой «С», 2 карточки с названием сказок: «Три медведя», «Заюшкина избушка», 2 карточки с зашифрованными словами (теремок, снегурочка), 10 дипломов с надписью «Лучшему знатоку русских народных сказок», 2 листа бумаги, иллюстрации из сказок, атрибут для жеребьевки, костюм почтальона Печкина.
Предварительная работа
:
1. Рассматривание картин, иллюстраций по теме “Русские народные сказки”;
2. Чтение сказок русских народных сказок, сказок народов мира;
3. Беседа с детьми о русских народных сказках, пословицах, поговорках (о труде);
4. Изготовление альбома «Мои любимые сказки»;
5. Дидактические игры: «Чьи это имена», «Чье это прозвище» и др.
6. Изготовление книжки "Сказка в картинках"(для детей младшей группы - в подарок)
7. Изготовление закладок для книжек.
Для чего нужны нам сказки?
Что в них ищет человек?
Может быть, добро и ласку.
Может быть, вчерашний снег.
В сказке радость побеждает,
Сказка учит нас любить.
В сказке звери оживают,
Начинают говорить.
В сказке все бывает честно:
И начало, и конец.
Смелый принц ведет принцессу
Непременно под венец.
Белоснежка и русалка,
Старый карлик, добрый гном –
Покидать нам сказку жалко,
Как уютный милый дом.
Прочитайте сказки детям!
Научите их любить.
Может быть, на этом свете
Станет легче людям жить.
Воспитатель
: Дети, сегодня мы с вами побываем в гостях у сказки. Слушая сказку, мы попадаем в волшебный мир, где происходят чудеса, где добро всегда побеждает зло. В нашем КВН участвуют 2 команды. Команды выбрали капитанов. Капитаны, подойдите к столу и с помощью волшебных киндер- сюрпризов определите, чья команда получит название «Репка», а чья «Колобок»
1 конкурс «Отгадай сказку»
Воспитатель
:Героев сказок много, их всех не перечесть. Ребята, угадайте, о ком веду я речь?
1. Всем известно на Руси,
Ждали маму с молоком
А пустили волка в дом
Кто же эти маленькие дети (Семеро козлят)
2. Что за гостья в дом пришла
К трем лесным медведям?
Там поела, попила
В трех кроватях поспала,
А хозяева вернулись
Еле ноги унесла. (Три медведя)
3. Убежали от грязнули
Чашки, ложки и кастрюли.
Ищет их она, зовет
И в дороге слезы льет (Федорино горе)
4. Перед волком не дрожал,
От медведя убежал
А лисице на зубок все ж попался (Колобок)
5. Миша по лесу идет,
Короб на спине несет-
Пироги для бабы с дедом
Внучка Маша напекла-
Несговорчивого Мишу
Вокруг пальца обвела. (Маша и медведь)
6.В гости к бабушке пошла
Пироги ей понесла
Серый волк за не следил,
Обманул и проглотил. (Красная Шапочка)
7. Помогла нам яблонька,
Помогла нам печка,
Помогла хорошая
Голубая речка.
Все нам помогали,
Все нас укрывали,
К матушке и батюшке
Мы домой попали.
Кто унес братишку?
Назовите книжку.(«Гуси – лебеди»)
8.Лисичка – сестричка очень хитрая была.
Зайчика – трусишку из избушки прогнала
Петух лишь сумел за зайца постоять,
Взял острую косу и сумел лису прогнать. (Лиса и заяц)
9.И на мачеху стирала
И горох перебирала
По ночам при свечке.
А спала у печки
Хороша, как солнышко,
Кто же это? (Золушка.)
10. Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком
Вместо туфелек копытца.
Трое их - и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(Ниф- ниф, Наф- наф, и нуф- нуф)
11. Этот сказочный герой
С хвостиком, усатый,
В шляпе у него перо,
Сам весь полосатый,
Ходит он на двух ногах,
В ярко - красных сапогах.(Кот в сапогах)
12. В Простаквашино живет
Все хозяйство там ведет
Адрес точно я не знаю
Но фамилия морская (Матроскин)
2 конкурс «Назовите сказку по первой букве».
Воспитатель
:Выходите капитаны команд и выберите карточку любого цвета. Вам нужно вспомнить название сказки, с той буквы, которую вы выбрали. Команде «Репка» назвать сказку, которая начинается на букву «М», а команде «Колобок» на букву «С».
Дети
: «Маша и медведь», «Снегурочка».
3 конкурс "Узнай сказку по картинке".
Воспитатель :Дети посмотрите, какие красивые, нарядные книги. В каждой из них живут герои ваших любимых сказок. Сказка – это удивительный, волшебный мир, в котором происходят самые необыкновенные чудеса и превращения. А вы сказали, что любите сказки. Тогда я предлагаю вам узнать знакомую сказку по картинке на обложке»./дети отгадывают название знакомых сказок.
4 конкурс«Сказочные фразы».
Воспитатель :Есть начало фразы из сказки, но нет конца. Помогите закончить фразу.
В некотором царстве … .в некотором государстве.
По щучьему велению… по моему хотению.
Скоро сказка сказывается… да не скоро дело делается
И я там был, мед-пиво пил… по усам текло, а в рот не попало.
Стали они жить - поживать. и добра наживать.
Дед бил не разбил… баба била, била
Жили- были…
Кощей…Бессмертный
Елена…Прекрасная
Василиса…Премудрая
Сестрица…Аленушка
Братец…Иванушка
Крошечка…Хаврошечка
Змей…Горыныч
Сивка…Бурка
Воспитатель :А сейчас немного отдохнем – поиграем в игру «Колобок». Играть будем необычно, сначала слова будем проговаривать грубым голосом, а потом тоненьким.
(Дети проговаривают слова и выполняют движения в соответствии со словами).
Физминутка «Колобок»
Замесила бабушка не булку, не оладушки.(Руки сцеплены в замок, круговые движения влево – вправо).
Доставала из печи(Приседания).
Не пирог, не калачи(Повороты туловища влево – вправо, руки в стороны).
Как поставила на стол,(Наклон вперед и руки вытянуть)
Он от бабушки и дедушки ушел.(Прыжки).
Кто же бегает без ног?(Хлопки в ладоши).
Это желтый Колобок!(ходьба на месте)
5 Конкурс капитанов
1. В какой сказке девочка сломала мебель? « Три медведя»
2. В какой сказке один герой – выгнал из дома другого героя и стал там жить? «Заюшкина избушка»
3. В какой сказке, герой хитростью выманивал из дома петушка, а потом унес за темные леса? «Кот, петух и лиса»
4. В какой сказке герой всю кашу съел, а другой так и остался голодный? «»Лиса и журавль»
5. В какой сказке один герой целый дом сломал? «Теремок»
6. В какой сказке герои слепили себе ледяную внучку? «Снегурочка»
7. В какой сказке убежало хлебобулочное изделие? «Колобок»
Воспитатель : Ребята, кто скажет, что такое хлебобулочное изделие?
Дети : Это те изделия, которые пекут из муки.
Воспитатель : Замечательно. А какие вы знаете хлебобулочные изделия?
Дети : Хлеб, булочка, батон, баранка, бублик.
8.В какой сказке птицы унесли мальчика? «Гуси – лебеди»
9. Какого героя провели на пирожках? (Медведя) «Маша и медведь»
10. В какой сказке вырос овощ – мутант? «Репка»
Воспитатель : Как вы понимаете слово мутант?
Дети : Это что – то не похожее на других или не такое как все.
6 конкурс «Нарисуй героя схематично».
Жребьевкой выбирается ребенок из команды, который будет изображать схематично персонажа из своей сказки.
7 конкурс «Расскажи монолог»
Воспитатель :Капитаны команд выйдут и выберут любую карточку, на которой написано название сказки и вместе с командой определится, кто будет рассказывать монолог из сказки. Для начала вспомните, что такое монолог?
Дети : Монолог – это когда говорит один человек.
Воспитатель : Как вы понимаете слово диалог?
Дети : Диалог – это когда говорят два человека.
Воспитатель : Я рада, что помните значение этих слов. Выходите и выбирайте карточку.
Представьте себе образ того или иного героя сказки и, передайте его характер при помощи интонации голоса.
Дети : Сказка «Три медведя» и «Заюшкина избушка».
8 конкурс «Узнай сказку или сказочного героя."
Раздается стук в дверь. Входит почтальон Печкин. (здоровается)
Печкин : Я принес вам телеграммы. Хотите, я вам их прочитаю? (да)(почтальон Печкин читает, дети узнают героев сказок.)
1. Дорогие гости, помогите! Паука - злодея загубите! (Муха-Цокатуха)
2. Все закончилось благополучно, только хвост остался в проруби. (Волк)
3. Очень расстроена, нечаянно разбила золотое яичко. (Мышка)
4. Спасите, нас съел Серый Волк. (Козлята)
5. Помогите найти хрустальную туфельку. (Золушка) .
6. От дедушки ушел, от бабушки ушел, скоро буду у вас. (Колобок) .
7. Спокойствие только спокойствие. Я съел еще одну баночку варенья. (Карлсон)
8. Не садись на пенек, не ешь пирожок. (Машенька) .
Печкин :А теперь наоборот, я буду называть героев сказки, а вы название ее.
1. Царь, три сына, стрела, болото. /царевна- лягушка/
2. Отец, мачеха, три дочери, туфелька, фея. /Золушка/
3. Очень маленькая девочка, майский жук, мышь, ласточка/Дюймовочка/.
4. Злая мачеха, дочь и падчерица, дед Мороз. /Морозко/
Цель :
· Закрепление знаний, умений и навыков у детей, полученных на занятиях по ФЭМП;
· Совершенствование умений детей самостоятельно выполнять задания в условиях соревнования.
· Активизация познавательной деятельности воспитанников на занятиях по ФЭМП.
Задачи:
· Развивать познавательную активность детей;
· Способствовать развитию находчивости, сообразительности, взаимопомощи. Воспитывать у детей целеустремленность, настойчивость, желание думать, искать пути решения.
· Воспитывать интерес к математике.
Методы и приемы : игровой, рассказывание, показ, объяснение, помощь, поощрение.
Материал и оборудование: золотые ключики, ларец, карточки с цифрами, мяч, карточки с нарисованными предметами, геометрические фигуры, красивый цветок, монеты.
Действующие лица : команда «Веселые», команда «Находчивые», ведущий, Старец, жюри.
Работа с родителями : участие родителей в КВН в качестве героев, в качестве жюри.
Развивающая среда: Занимательные задачи, карточки с цифрами, магнитофонные записи, геометрические фигуры, призы.
Предварительная работа : выбор участников команд, подбор названия и девиз, изготовление эмблемы, повторение: загадок математического содержания, геометрических фигур, решение примеров, упражнение с ребусами, логических задач.
Правила игры: развлечение проводится в зале, оформленном в соответствии с темой. Дети предварительно поделены на две команды по 6 человек в каждой. Выбраны капитаны, подобрано название команд и девиз. Командам будут предложены задания разной сложности. Жюри будет оценивать выполнение заданий. Выполнять задания нужно только по сигналу ведущего. За каждый правильно выполненное задание, команда получает «Золотой ключик». В конце игры жюри подводит итог, объявляет победителя. Награждение команд.
Ход: В зал под музыку входят дети, которые разделены на команды и садятся на стульчики.
Воспитатель: Сегодня вы все собрались на праздник смелости, находчивости и сообразительности - КВН. Что такое КВН? (ответы детей ).
Воспитатель: Мы сегодня отправляемся в «Крепость знаний» двумя командами.
Я представляю вам команды. Первая команда «Веселые», вторая команда » Находчивые«. Давайте все дружно поприветствуем Веселых и Находчивых! (представляет капитанов команд).
Воспитатель: У каждой команды есть своя группа поддержки - это родители. Если у команды возникнут затруднения с ответом, выполняя задания, то группа поддержки может помочь заработать очки своей команде. Соревнования будет оценивать справедливое жюри (представляе т жюри).
В зал под музыку входит старец .
Старец: Здравствуйте, ребята. Я рад приветствовать вас в крепости знаний. Задания будут трудные, но интересные. За каждый правильный ответ вы получите Золотой ключик. В конце игры вас ожидает приз - он находится в этом ларце. Открыть его вы сможете двумя большими ключами. Но эти ключи вы можете обменять только на шесть маленьких ключиков. Сейчас я хочу проверить, как вы умеете отгадывать загадки.
Первое задание: загадывание загадок.
Загадки команде «Веселые»:
1. Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает.
(книга)
2. Без рук, без ног, а ворота открывает.
(ветер)
Загадки команде «Находчивые»:
1. Течет, течет, не вытечет, бежит, бежит, не выбежит.
(речка)
2. Без рук, без ног, а мосты через речку строит один.
(мороз )
Старец: Молодцы! За правильно отгаданные загадки я награждаю вас первыми золотыми ключиками. (отдает ключики капитанам команды )
Удачи вам! Не забывайте пословицу: «Один за всех, все за одного». Повторите эту пословицу за мной. Буду ждать вас с ключами.
Уходит, садится в кресло. Рядом с ним на столе ларец .
Воспитател ь: Ну что, отправляемся дальше.
Второе задание: Игра «Живые числа »
(В этой игре участвуют по 10 человек. Каждый участник берет одну карточку с цифрой, на которых написаны цифры от 1 до 10. Пока музыка играет, игроки гуляют по залу. По сигналу (музыка закончилась), обе команды должны построится в последовательности от1 до 10. Какая команда построилась быстрее, та команда получает золотой ключик ).
Третье задание: Игра «Лови, бросай, дни недели называй »
(Обе команды стоят в кругу, воспитатель в середине круга с мячом. Задает вопрос, кидает мяч ребенку, ребенок отвечает и кидает обратно. Если кто-то из детей затрудняется ответит, то в этом случае помогают все.
- Назовите первый день недели?
- второй день недели?
- Пятый день недели?
- Средний день недели?
- Назовите выходные дни?
- Назовите четвертый день недели?
- Первый выходной день?
- Какой день после воскресенья?
- Какой день недели будет завтра? И т. д.
За этот конкурс обе команды получают по ключику)
Разминка «Зеркало»
(По несколько детей из каждой команды становятся друг против друга. Одна часть детей выполняет движения, а другая часть детей повторяют движения, как отражения в зеркале).
Четвертое задание: Игра » Выбери карточку с количеством предметов «.
(На полу карточки с разным количеством предметов от1 до 10. Воспитатель вызывает любого из детей из любой команды задает вопрос.
- Найди карточку с самым большим количеством предметов?
- С самым меньшим количеством?
- Где три предмета? И т. д.
За этот конкурс обе команды зарабатывают золотые ключики).
Пятое задание: Игра «Назовите геометрические фигуры »
(Воспитатель показывает геометрические фигуры и спрашивает детей из команды по очереди. В этом конкурсе обе команды выигрывают и зарабатывают ключики).
Игра «Красивые слова»
(дети в кругу передают красивый цветок со словами » Ты,(имя ребенка), такая умница,………«, Алина передает цветок дальше тоже с добрыми словами о друге рядом).
Шестое задание: Игра «Назови соседей цифры»
(Воспитатель показывает цифры от 1 до 10, а дети должны назвать предыдущую и последующую цифру. Выигрывает та команда, которая справилась лучше ).
Седьмое задание: Игра «много-мало». Конкурс капитанов .
(Воспитатель говорит слова в единственном числе, а капитаны по очереди во множественном числе. Ключики зарабатывают обе команды).
Воспитатель после седьмого задания с детьми подсчитывает количество ключиков у каждой команды. Если не хватает ключиков команде, то группа поддержки - родители помогают заработать еще ключики.
- Какие бывают углы?
- Что есть у треугольника?
- Какие линии вы знаете?
Капитаны команд меняют шесть заработанных золотых ключиков на один большой Золотой ключ и воспитатель предлагает отправиться к Старцу.
Старец: Вы играли замечательно, поэтому сумели одолеть крепость Знаний. А теперь мы откроем ларец этими ключами и вы увидите приз.
(В ларце золотые монеты. Старец раздает монеты детям).
Молодцы! Вы победили потому, что были в игре дружными, веселыми, находчивыми и не бросали друзей в беде. Выиграли приз. Но не забывайте пословицу «Не имей сто рублей, а имей сто друзей».
Я и на следующий год вас буду ждать в Крепости Знаний, только с более трудными и интересными заданиями, так как вы перейдете в подготовительную группу детского сада. До скорой встречи.
К В Н
(старшая группа)
Воспитатель: Чернякова Т.В.
Программное содержание:
Совершенствовать умения детей в анализе, синтезе.
Развивать связную речь детей, речевой слух, умение подбирать рифму и антонимы к словам.
Закреплять знания детей о геометрических фигурах, временах, представлениях
Развивать навыки сотрудничества, умение работать в команде.
1.приветствие
2.разминка (задачи-шутки)
3.конкурс-капитанов – какой фигуры не достаёт
4. рифмы
5. светофор – динамическая пауза
6. окружающий мир логические пары
7. музыкальная пауза
8. скажи наоборот
9. пазлы
10 итог жюри
11.песня
Дети входят в зал под музыку, становятся друг напротив друга.
Мы рады приветствовать вас, дорогие участники игры! Сегодня мы собрались на праздник находчивости и сообразительности, соревнования и взаимопомощи КВН. Дети, а вы знаете, то такое КВН? Нет? Тогда я вам объясню. Это заколдованные слова, если их расколдовать, то получится: клуб весёлых и находчивых. Сегодня в нашем КВНе встречаются две команды:
Команда – «Жёлтые» Капитан – Артур
Команда « Красные» капитан – Никита.
Команды, поприветствуйте друг друга (аплодисменты). Наше соревнование будет оценивать жюри: Галина Александровна, Елена Викторовна, Ирина Николаевна. Поприветствуем наше жюри. Прошу команды занять свои места.
В.: Итак, наш КВН начинается. Для начала я предлагаю разминку для ума. Я буду задавать вопросы командам по очереди. Команда «Жёлтые» вопрос вам:
Сколько рогов у двух коров? (4) Почему?
Команда «Красные» - вопрос вам:
Сколько концов у палки? (2)
-«Жёлтые» - ваш вопрос:
Снег на полях, лёд на реках,
Вьюга гуляет, когда так бывает? (зимой)
-«Красные» - ваш вопрос:
Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далёкий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льётся,
То это время года как тогда зовётся? (осень)
-«Жёлтые» будьте внимательны:
На блюдце у Андрюши
4 жёлтых груши.
Есть ребёнок захотел
И одну из груш он съел.
Теперь считайте груши
На блюдце у Андрюши. (3)
- «Красные» - внимание:
Сколько сапожек Оля купила,
Чтобы кошка лапок не замочила? (4) Почему?
В.: Разминка закончена. Я вижу, что вы все в хорошей форме и готовы к следующим испытаниям. Уважаемое жюри! Просим вас оценить первое задание- разминку.
А у нас следующее задание- конкурс капитанов. Прошу капитанов подойти ко мне. Ваше задание называется «Какая карточка потерялась?» (На мольбертах – задание, на столах – наборы карточек)
Вы должны подумать, найти нужную карточку на столе и прикрепить её на пустое место. Задание понятно? Тогда начинаем! Команды, а вы тоже должны догадаться, какая карточка потерялась и потом проверить решение своего капитана.(Дети-капитаны выполняют задание)
В.: капитаны всё сделали. Давайте узнаем, почему они выбрали именно эти карточки. (Дети объясняют). Команда «Жёлтые», вы согласны со своим капитаном? Команда «Красные», а вы согласны со своим капитаном? Как оценит конкурс – капитанов наше жюри?
В.: А сейчас я предлагаю поиграть в «Рифмы». Одна команда задумала слово и показывает подсказки. Другая команда должна эти подсказки отгадать. Итак, начинаем. Команда «Жёлтые», будьте внимательны, задание для вас: команда «Красные» задумала слово и оно рифмуется со словом «читать». Первую подсказку к этому слову покажет Настя. (говорю задание на ухо ребёнку – летает, как бабочка, ребёнок выполняет).
«Жёлтые» - летать. Правильно отгадали? Вторую подсказку к слову «читать» покажет Стёпа (читает книгу).
«Жёлтые» - танцевать.
Теперь слова – рифмы представит команда «Жёлтые». Команда «Красные»», будьте внимательны:
Команда «Жёлтые» задумала слово и оно рифмуется со словом «растёт». Первую подсказку покажет Кирилл (проползти на коленях и ладонях)
«Красные» - ползёт. Вы согласны? Вторую подсказку покажет Илья (подметает веником пол).
«Красные» - метёт. Правильно метёт слово? Третью подсказку покажет Рома (берёт мешок на спину и несёт)
«Красные» - несёт. Вы согласны?
В.: Просим жюри оценить конкурс «Рифмы».
А сейчас я предлагаю поиграть. Игра называется «Светофор». Какие сигналы есть у светофора? На красный сигнал – мы будем стоять. На жёлтый – выполнять повороты влево – вправо, не едет ли машина. На зелёный – будем шагать.
Итак, игра начинается. (под музыку).
Команды присаживаются на свои места.
В.: Следующий конкурс называется «окружающий мир»
Команда «Жёлтые» будет выбирать картинки с предметами «Живой природы» и прикреплять их магнитами справа сверху вниз. Что такое живая природа? (деревья и животные)
Команда «Красные» будет выбирать картинки с предметами «Рукотворного мира» и прикреплять их магнитами на доске слева сверху вниз. Что такое рукотворный мир? (то, что человек сделал своими руками). Будьте внимательны. Приступайте к выполнению задания.
Прекрасно, теперь присаживайтесь. Давайте посмотрим, какие картинки выбрала команда «Жёлтые» (проверяем, если надо исправляем, объясняем «почему»).
В.: Дети, у меня осталась ещё одна картинка (телефон). Я думаю, то его нужно прикрепить к доске справа, где «Живая природа». Вы согласны со мной? Почему? Чтобы вас не путать, я её лучше уберу совсем.
В.: Теперь я предлагаю каждому предмету найти пару. Нужно подумать, что их может объединять. Например, глина-кувшин. Глина- это природа, а кувшин – сделан человеком из глины, он глиняный. Ягоды-варенье. Ягоды – это живая природа, а варенье – варил человек из ягод, оно ягодное. Дети, кто уже догадался, поднимайте руки, чтобы я видела. Даниил, выходи. Какие предметы ты поставишь в пару…. Почему? Вы согласны? (вызвать по 2-3 ребёнка от команды).
А у нас танцевальная пауза. (Дети танцуют в кругу под музыку и песню «Руку правую вперёд…»). Молодцы! Присаживайтесь на свои места.
В.: Сейчас у нас игра «Скажи наоборот» (с мячом)
Команда « Жёлтые», подойдите ко мне, встаньте в круг. А команда «Красные» будет проверять ответы «Жёлты».
Низкий-высокий
Холод-жара
Весело-грустно
Мягкий-твёрдый
Больной-здоровый
«Красные», вы согласны с ответами «Жёлтых»?
Теперь прошу выйти сюда команду «Красные», а команда «Жёлтые» будет проверять их ответы.
Горячо- холодно
Мелкий-глубокий
Слабый-сильный
Работник-лодырь(лентяй)
Грязный-чистый
«Жёлтые», вы согласны с ответами «Красных»?
В.: Жюри, как вы считаете, наши команды справились с заданием?
А нас уже ожидает следующее задание «Пазлы». Какое сейчас время года? Команда «Жёлтые», вы ответили первые и поэтому вы собираете картинку «Осень». Команда «Красные», какое следующее время года? Вы собираете картинку «Зима». (На общем столе детали перепутаны).Команды, называйте, какое время года вы собираете. Подходите, выбирайте свои детали и на своём столе собирайте картинку. Итак, начинаем. (звучит музыка)
В.: вот и подошёл наш КВН к концу. Уважаемое жюри, просим вас подвести итог всей нашей игры.
В.: Я присоединяюсь к мнению жюри и очень рада, что вы такие сообразительные, весёлые, находчивые, внимательные. Если бы не ваша помощь друг другу и дружба, наш КВН не состоялся. Давайте поаплодируем друг другу, так как вы все молодцы. И в заключении, я предлагаю всем вместе спеть песню «Дружба».
В нашей первой логопедической группе МБДОУ № 20, регулярно проходят мероприятия в рамках «Года литературы», так у нас прошел КВН «В гостях у сказки». Дети вместе с родителями принимали активное участие в таких конкурсах, как загадывание загадок, отгадывание сказок по описанию, дети становились артистами показывая отрывок из сказки. Для родителей были конкурсы на смекалку и логическое мышление. В КВНе участвовали две команды «Солнышко» и «Звездочка», в итоге победила дружба. Проводимые мероприятия доставляют всем участникам огромное удовольствие и радость, формируют понятие о добре и зле, помогают понять содержание текста, повышают интерес и воспитывают любовь к художественной литературе.
Скачать:
Предварительный просмотр:
КВН по сказкам в старшей группе детского сада
Цель : вызывать у детей радостные переживания от совместной игры, закрепить и расширить знания детей о хорошо знакомых сказках; создать у детей радостное, эмоциональное настроение. Развивать сообразительность, мышление, умение самостоятельно выполнять задание.
Задачи:
Дать характеристику героям сказок; формировать художественно-речевые исполнительские способности;
Развивать интерес и любовь к сказкам; развивать речь детей в процессе беседы, умение употреблять в речи распространенные предложения; развивать воображение, память, внимание;
Воспитывать любовь к художественной литературе.
Материал к занятию : волшебный цветок с семью лепестками; картинки - (медведь, лиса); иллюстрации к сказкам (Репка, Три медведя); шапочки к сказкам «Аленушка и лиса» и «Колобок».
Методические приемы : беседа, объяснение, игра, загадки
Правила игры: команды по пять детей, жюри - три человека, за каждое правильное задание команда получает свою эмблему с символическим названием команды.
Оформление зала: стена украшена шарами, буквами «КВН», у каждого участника эмблема с символическим названием команды.
Ход занятия:
Добрый день, друзья! Добрый день, дорогие гости! Я рада приветствовать вас на конкурсе веселых и находчивых. Наш «КВН» не простой, а сказочный. Скажите мне, пожалуйста, ребята: - Вы любите сказки? А почему вы их любите? Вы много сказок знаете? Сейчас проверим ваши знания о сказках. Посмотрим, чья команда выиграет, то есть правильно и быстро справиться с заданиями, проявит смекалку, находчивость и остроумие. Команда, набравшая большее количество медалей и будет победительницей.
У нас в КВНе участвуют две команды.
Девиз команды " Солнышко":
Солнышко мы золотое -
Не разлей нас всех водою.
Любим книжки мы читать,
Все на свете узнавать.
Девиз команды "Звездочка":
Мы команда хоть куда.
Мы пришли сейчас сюда.
Будем в КВН играть,
И как звездочки блистать.
Хочу представить вам жюри (жюри состоит из трех человек)
Сегодня мы будем путешествовать по сказкам, а поможет нам «волшебный цветок». В каждом лепестке у него спрятано задание .
Задание № 1. Вспомните названия народных сказок.
Задание № 2. Я загадаю вам загадки, а вы будете называть сказку или сказочного героя. Слушайте внимательно. (Участвуют все участники команд).
Команда «Солнышко»
1. Нашла однажды мышка
Совсем пустой домишка,
Стали жить, да поживать.
Да жильцов к себе пускать. (Теремок)
Назовите тех, кто жил в теремке. Правильно, всего 6 героев.
2. Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом,
Кто же были эти
Маленькие дети? (Козлята)
Сколько было козлят в сказке?
3. Появилась девочка в чашечке цветка,
И была та девочка чуть больше ноготка.
В скорлупе ореха девочка спала.
Какая же девочка в цветке жила? («Дюймовочка»)
4. Сейчас потолкуем о книжке другой.
Тут синее море, тут берег.
Старик вышел к морю и невод забросил,
Кого-то поймает и что-то попросит.
О жадной старухе рассказ наш пойдет,
А жадность, ребята, к добру не ведет.
И кончится дело все тем же корытом,
Не новым, а старым, конечно, разбитым. («Сказка о рыбаке и рыбке»)
Команда «Звездочка»
1.
Возле леса на опушке,
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки,
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? («Три медведя»)
2. Я от дедушки ушел.
Я от бабушки ушел,
Скоро к вам приду. («Колобок»)
3. Дед бил, бил не разбил,
Баба била, била не разбила. («Курочка Ряба»)
4. Я человечек деревянный.
На воде и под водой
Ищу ключик золотой,
Всюду нос сую свой длинный,
Кто же я? (Буратино)
Предлагаю вам ребята немного отдохнуть . Команды становятся в круг.
Физкультминутка «Буратино». (Участвуют обе команды).
Буратино потянулся,
Раз - нагнулся,
Два - нагнулся,
Руки в стороны развел,
Ключик видно не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
Молодцы!
Задание № 3.
Конкурс капитанов
Капитаны должны угадать сказку по описанию.
Команда "Звездочка"
В какой сказке старик закидывал невод в синее море? ("Сказка о рыбаке и рыбке")
В какой сказке волк пришел к козлятам? («Волк и семеро козлят»)
В какой сказке курочка снесла золотое яичко? (Курочка Ряба)
Команда "Солнышко"
В какой сказке герои построили три домика? ("Три поросенка")
В какой сказке есть домик, где живет много зверей? ("Теремок")
В какой сказке мы можем встретить очень маленькую девочку, майского жука, мышь, ласточку. ("Дюймовочка")
Задание № 4 . Подберите признаки к герою, изображенному на картинке: команда № 1 - Медведь; команда № 2 - Лиса. (Участвуют все участники команд).
Медведь –большой, добрый, лохматый, косолапый, любит сладости, и т. д.;
Лиса - хитрая, рыжая, пушистая, красивая, умная, теплая, лохматая, плутовка и т. д.).
Задание № 5 . (Участвуют все участники команд).
Ребята, а теперь посмотрите, пожалуйста, у нас на столе лежат какие-то конверты. Вам хотелось бы узнать, что в них? Давайте вы сейчас сядете за столы и посмотрите, что же в них находится.
Итак, что вы обнаружили в конвертах? (разрезные картинки)
И что же вы будете делать с ними? (собирать)
Тогда начинайте собирать картинку воедино, а потом мы посмотрим у кого, что получится.
Итак, ребята, что же у вас получилось? (картина).
А что же на них изображено? (иллюстрация к сказке)
Как вы думаете, а к какой сказке относится ваша иллюстрация? («Три медведя», «Репка»).
Задание № 6. «Домашнее задание»
Шестой лепесток предлагает вам стать артистами показать отрывки из сказок: (Участвуют артисты с каждой команды).
Команда «Солнышко»
Обыгрывание причитания Алёнушки из русской народной сказки«Алёнушка и лиса».
Речь Движения
Ау, ау, Алёнушка! Ладони сложить рупором у рта,
Поворот корпуса вправо;
Ау, Ау, голубушка! Ладони сложить рупором у рта
Поворот корпуса влево;
Одна была показать указательный палец на
Правой руке;
у дедушки, у бабушки
внучка Алёнушка.
Двумя руками показать на себя;
Завели меня подружки приглашающий, манящий жест
Правой рукой;
в лес, поднять руки вверх, покачать вправо-
Влево;
да там и покинули. обе руки уронить вниз, голову опустить.
Команда «Звездочка»
Обыгрывание песенки Колобка из русской народной сказки «Колобок».
Речь Движения
Я Колобок, Колобок! Двумя руками изобразить лепку
Колобка;
Я по коробу метён, имитировать подметание;
На сметане мешён, имитировать замешивание теста:
В печку сажён, имитировать задвигание противня в печку;
На окошке стужён. двумя руками обрисовать в воздухе
Воображаемое окно; подуть;
Я от дедушки ушёл, правой рукой погладить
Воображаемую бороду и потопать ногами;
Я от бабушки ушёл, двумя руками имитировать завязывание
Платка под подбородком, потопать ногами
А от тебя, заяц, рука сжата в кулак, указательный и средний
Пальцы - «ушки»;
и подавно уйду! махнуть рукой, бег на месте.
Задание № 7.
Конкурс для родителей:
Вопросы на смекалку и логическое мышление.
Команда "Солнышко"
На веревке завязали 5 узлов. На сколько частей узлы разделили веревку? (на 6 частей).
Под каким кустом сидел заяц во время дождя? (под мокрым).
1 яйцо варится 4 минуты. Сколько минут надо варить 6 яиц? (тоже 4 минуты).
Что свое с земли не поднимешь? (тень).
Деталь самолета, взятая у птиц? (крыло).
Команда "Звездочка"
Термометр показывает 3 градуса мороза. Сколько градусов покажут 2 таких термометра? (тоже 3 градуса).
Как можно пронести воду в решете? (заморозить).
Где не найти сухого камня? (в воде).
На столе стояло 3 стакана с ягодами вишни. Костя съел ягоды из одного стакана. Сколько стаканов осталось? (3 стакана)
Огромная льдина, которая плавает в океанах, пока не растает. (Айсберг)
Итог. А мы предоставляем слово жюри.
Награждение. (двум командам вручаются книги «Сборники сказок») Включается тихая музыка, дети обмениваются впечатлениями о празднике.
Вот и подошел к концу наш праздник. Мы благодарим всех участников КВН, за доставленное удовольствие и праздничное настроение. Пусть совместная подготовка к праздникам, останется навсегда доброй традицией в детском саду.
Продолжайте, дети, любить сказку.
Успехов вам!